为助力农村基础教育建设，贴近留守儿童学习生活，更好地实现针对性支教活动的效果，向农村留守儿童提供更有效、更适当的帮助，8月9日，菲律宾环球360官网“三下乡”社会实践团队“朝阳普法助困团”在滨州外国语实验学校展开了面向留守儿童学生的家庭环境、学习情况、心理状况、安全教育调查活动。
一．问卷调查：立体收集信息，掌握儿童实况
近年来，社会各界对农村留守儿童的关注度不断上升，留守儿童家庭收入、学习情况、人身安全、心理健康都成为政府教育部门特别重视的问题，滨州外国语实验学校因为有大量留守儿童学生以及农民工子弟，也对针对性的教育格外关注。留守儿童因为远离父母，在家庭教育方面会有很大缺失，容易造成人身以及心理健康问题，同时由于家庭经济条件的限制，他们很难获得很好的教育并最终摆脱贫困。目前扶贫助困工作的开展过程中，针对留守儿童进行的“扶贫扶智”工作已经成为重点。朝阳普法助困团的成员们深知，想扶贫，先扶智。要想帮助留守儿童将来摆脱贫困，首先要从学业视野上对他们进行帮扶，而对留守儿童进行针对性的学业帮扶，首先要清楚他们自身的各种条件。因此，团队成员通过为留守儿童学生量身定制的调查问卷，开始进行全面细致的调查。
团队发放的调查问卷包括了户籍所在地、家庭中父母亲戚的职业与大概收入、父母回家次数、身边的监护人数、正在上的年级以及近数次考试成绩、有无出入网吧等未成年人禁止进入的场所、有无违反学校规章制度或行政法规、是否接受过学校心理教师辅导等各方面的问题，从家庭背景、学业情况、人身安全、心理健康四个方面，向留守儿童收集信息，用作后续开展一对一辅导、个人针对性扶贫扶智活动的依据。
“我不太清楚我爸妈在外面干什么，只知道他们是在天津打工，我该怎么填问卷呀。”一个可爱的小姑娘向团队成员提出了问题。“这样你不用具体写职业的，只要说明在外务工就可以了。”交流过后，团队成员获悉，小姑娘姓杨，家住阳信县水落坡乡，父母常年在天津打工，一年中只有在中秋还有过年时回家，目前她和身体不太好的奶奶住在一起。之后，团队成员向小杨的班主任孙老师了解到她的学习成绩很好，很爱读书，但是由于家里的经济限制，课外书和课后练习题不太多。团队成员当即决定捐赠一些《智慧背囊》之类的课外图书给小杨，并留下了她家中的联系方式，希望能够对她进行长期的关注与帮助。
“我们觉得这是一种责任和爱心。”当学校领导向团队成员的悉心调查表示赞赏时，团队成员做出了回答，“我们希望后续的支教活动能够真正帮助到他们，而且这样也是在给孩子们普及相关知识。”团队成员用了一个上午的时间，采集高质量调查问卷共287份，调查对象涵盖了11-14岁的农村户口学生220余人，其中100余人为留守儿童或农民工子弟。根据收集的数据，团队成员规划了向留守儿童开展个人针对性的一对一学业辅导、心理健康教育的基本内容。
二．专门讲授：直面留守儿童问题，传递爱与温情
经过团队成员详细周密的调查，根据287份有效问卷，团队成员统计出了大部分留守儿童所面临的家庭、学业与心理问题：约50%的留守儿童学生成绩在中下游；约30%的留守儿童目前同爷爷奶奶住在一起，很少和父母见面。作为调查对象的留守儿童学生正处在心理状况变化极大、内心脆弱的年龄，所面临的问题都会在很大程度上影响他们未来的发展。
朝阳普法助困团的成员为尽力解决留守儿童目前所处的状况可能带来的心理问题，从激励学业学习、适应家庭环境两个方面出发，开展了思想教育活动。
下午，约60名留守儿童学生来到了学校专门准备的教室，活泼热烈地讨论着接下来团队成员们要讲的内容，一张张小脸上写满了兴奋与开心。
团队成员首先利用多媒体，通过举出团队成员学习过程中的实际经历以及身边家庭条件不太好，但通过努力改变了命运的师兄师姐的的成长历程，努力调动留守儿童的学习积极性。一个个生动鲜明的努力例子就出现在自己的身边，“别人能做到的，我们也能做到。”团队成员鼓励着留守儿童学生，“我们能行！来，一二三，我们能行！”孩子们张着一双双明亮而充满笑意的眼睛，开心地和队员一起洪亮地发声。
团队成员之后从家庭关系、父母对孩子的爱出发，说明留守儿童父母在外打工，是为了改善家庭条件，给孩子们更好的成长资源，父母对孩子的爱如此深刻，作为子女应当努力学习，为家里早日分忧。伴随着《鲁冰花》温馨的旋律，不少孩子的眼中已经出现了泪花。家庭永远是人奋发向上的动力来源，团队成员希望借此机会，让孩子们更加懂得父母的不易，让这份感动化为他们进步的动力。
“你们今天的活动很有意义，确实在给他们传递正能量，能讲到他们老师平时讲不到的东西。”初中部宋校长在活动结束后向团队成员表达了感谢。朝阳普法助困团的支教活动刚刚开始，经过第二天的调查，团队成员收集了更为真实详细的留守儿童学生情况数据，并以此为根据，确定了之后一对一辅导以及长期联络机制的帮助对象。服务农村教育，关注留守儿童，朝阳普法助困团将再接再厉。
（图/周宝坤、吴雪晴 文/齐鲁杰）
